现在孩子们的年纪,虽然还是偏小一点,但上个幼儿园小班,也是可以的。
关于孩子们的教育问题,地球上的专家们也曾经讨论过。最后的结论是,塞德娜星,人类一号基地这里的孩子们的教育,不能完全复制地球上的经验。
地球上孩子们的教育其实是相当宽松的,并且在教育之外附加了太多别的东西。当然,这其实也没有什么不合适的,毕竟地球人类世界的环境物资极大丰富,社会平稳,早就解决了生存的问题。
塞德娜星这里,人类就这么寥寥几个,延续文明生存才是最为重要的。这就决定,孩子们必须要快速掌握维持基地运转的基本技能,以及在这里生活的基本技巧。如果有可能的话,最好还能再掌握一些主动创新的能力。
教育的目的是十分明确的,在这里,教育仅仅只是教育,不附带其余任何东西,譬如排名啊,前途啊,地位啊之类的。
基于此,专家们所设计的课程还是相当紧凑的,基本上在18岁成年之前,就要学完地球时代人类大学才能学到的课程。
回想起自己当初在地球上学的经历,看着这一个个唇红齿白,可爱伶俐的孩子们,赵长星暗暗想着:“你们的悲惨时代马上就要开始了。”
为了孩子们的第一堂课,赵长星特意做了一些准备。这天,他换下了所有具有太空流浪风格的衣服,譬如银白色的多功能舱内服,随身电脑之类,而是穿上了具有浓厚地球休闲风格的衣服,T恤,牛仔裤。
教室之中,孩子们仍旧在喧闹。或许是察觉到了今天气氛的不对,在赵长星走进来之后,他们渐渐的安静了下来,并在机器人阿姨的协助之下,各自回到了自己的座位上,用好奇的眼神望着赵长星。
“今天,我来给大家上第一堂课。我们都拥有一个共同的名字,人类。我们来自于地球,我们有文字记载的历史高达五千年……”
面对一群幼儿园小小班的孩子,赵长星当然不可能讲的太深太多。他今天的目的,只是为了让孩子们对人类,地球,这两个名词有一个印象而已。
这是文明的传承,也是历史与文化的传承。有了这些传承,未来无论人类流浪到宇宙何处,心中都会有归属感,知道自己的“根”在哪里。这对于塑造未来的社会形态极其重要。
而,只要还有一个人记得这些东西,可以对这些传承产生归属感,人类文明就不算灭亡。
一堂课很快上完,孩子们也很快没了耐性,于是再一次开始了无忧无虑的玩耍。而赵长星已经决定,未来不管人类种群发展到多大,所有幼儿的第一堂课,都要从认识自己的身份,认识自己的家乡开始。
后续的课程将由机器人教师在小希的控制之下完成。赵长星得以将自己解脱出来,
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