总而言之就是感谢赵安宁，还有就是她上次没同意来是因为身不由己。
赵安宁当然同意，一个刚从火坑里逃出来的人，这个时候正是迷茫惶恐的时候，她必须要告诉郑兰兰，离婚这个决定是正确的。
再一个赵安宁正准备的剧本，有一个饱受欺凌，苦情的角色需要演员，郑兰兰正好可以本色出演。
以后吴大喇叭和郑兰兰就要一起共事了，虽然郑兰兰并没有原谅吴大喇叭，但是她在提出参与进来的时候，就应该想到会和吴大喇叭一起共事，却依旧愿意来，说明在她心里有比仇恨更重要的事情。
而且赵安宁看得出来，虽然郑兰兰从不和吴大喇叭说话，可吴大喇叭主动和她说话或者帮助她的时候，她也没有拒绝吴大喇叭的好意。
赵安宁相信，只要吴大喇叭能够坚持不懈真心实的帮助郑兰兰，早晚有一天，郑兰兰能够原谅她。就像现在的李蓉和吴大喇叭已经能像平常人一样相处了，只是现在看来，这一天离得还有些远。
……
县委县政府。
县委宣传部部长杨成森正在查看各个公社交上来的工作报告。
整个县一共有十五个公社，一共有十五份报告放在他面前，可是有一份报告却极为突兀，因为它实在是太厚了。
杨成森是一个喜欢简洁明快的人，所以要求底下的人不管干什么，特别是写报告，一点要简练，条理清晰不啰嗦。所以这个报告放在这里才显得格外的突兀。
杨成森沉着脸拿起这份报告，这次汇报的内容都是关于提高农民素质教育的学习成果。
杨成森看了一下，开头是几句官话直接略过，下面是正题，是针对这次上边下达的文件，进行的工作开展。
莲花公社书记洋洋洒洒写满了三张纸，杨成森越看越觉得有意思，最后报告后面还附上了莲花公社书记在报告中所提的教育演出的剧本。
第一个剧本写着，提高农民辨别是非能力，杜绝造谣传谣行为。
第二个剧本写着，提高农民爱护公共财物的意识，禁止破坏毁坏公共财物和小偷小摸的行为。
第三个剧本写着，提高农民个人素质，拒绝出口成脏，影响社会风气的行为。
杨成森将几个剧本从头看到尾，最后还觉得有点意犹未尽，有些想现场观看的想法。
能将生活中发生的事情提炼出教育意义，并针对性的写出剧本排练出来，既贴合实际，又通俗易懂，提高了农民学习的热情的同时又丰富了大家枯燥的生活，真是一举两得的好主意。
杨成森看完又看了其他公社的报告，都是一成不变，死气沉沉的学习教育，不要说没啥文化的农民。就是他看了报告都觉得无聊的很，估计都能将大家讲睡着了，有几个能记住学了啥讲了啥。
又拿起了莲花公社的报告，杨成森决定
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