温士顿准备做一个像雷那样高尚而伟大的人。
布鲁克林不准备拦着。
身为好友,他唯一能做的就是提点儿意见,让温士顿不要操之过急。
在资本的干涉下,公立教育是如何一步步输给私立教育,并被私立教育完全甩开的,这种历史性课题布鲁克林跟温士顿早就有过讨论。
尽管联邦以往的教育改革早早就注意到教育资源分配不均的问题,并一直以来都在竭力避免这种事,但很遗憾,在资本的强势介入下,事情在不可避免地滑向深渊。
就像上世纪两极争霸时期那样,军备竞赛一旦开始,就必须以将一方彻底拖垮才能结束。
教育对于现代家庭而言,也已经变成了一种军备竞赛。
有钱有资本的家庭舍得投入,他们买更多的书,请更好的私教,上更好的学校,接受更精心的关注与教育,他们不仅将‘军费’花在人文或自然学科上,他们提出谅智体美劳全面发展。
更有钱的家庭可以无限拓宽学生的兴趣广度,芭蕾,钢琴,提琴,大提琴,书法,酒类鉴赏……只有你想不到的,没有他们没学过的。
当兴趣也被纳入教育体系之中时,军备竞赛将变得更加激烈,平添的新赛道又能淘汰一大部分家庭。
如此层层筛选,还能坚持的,无不是资本雄厚的家庭。
他们一个学生可能就要几个甚至十几个、几十个各科老师围着他转,他一个人,可能就要‘吃掉’百万、千万级别的‘军费’。
这样重金打造出来的人,根本不是几十人一起上课,业余时间全凭看书或上网自学,自学还要全凭自愿培养出来的人所能比拟的。
无论是谈吐见识,还是知识面的深度广度,完全不具备可比性。
社会森严有真实的筛选机制,会在第一时间完成筛选,在还没反应过来时,两种教育下的饶命运就已经注定。
由‘雄厚军备竞赛’的胜出者所打造出来的人知道这种制度打造出的自己有多厉害,他们或许不一定会想必须只有一部分人接受这样的教育,其他大部分人都为自己打工,但他们至少能让自己的后代接受自己的教育。
这些人聚拢在一起,就是资本。这些人是这类教育制度的受益者,自然会维护这样的制度。
温士顿想要改变,就得打破这种自然形成的森严的军备壁垒。而这么做,将会得罪所有受益者,被群起而攻之。
凭什么我们要跟穷鬼接受一样的教育?我们又不是没花钱!我们上的每一堂课都是真金白银买来的!凭什么剥夺我们花钱的权力?
其实还有个问题布鲁克林很不理解。
按理,他才是这种制度的受害者,他是个意外。
身为一个孤儿,能读哈佛,他的付出是那些同期哈佛学生想都想不到的。
他就像个bug,跳出了教育的军备竞
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