秀的学生,会在校内网路公布姓名。
一年级学生的榜单当然已经公布。
在理论加实技的总分获得高分而名列前茅的人,都是相当合理的对象。
第一名:司波深雪。
第二名:光井穗香。
第三名:北山雫以些微差距紧跟在后。
前三名都是A班的姓名,直到第四名才终于出现「十三束」这名B班男学生的姓名。此外,比较熟悉的名字还有第九名的森崎。公布姓名的前二十名都是一科生。
只看实技成绩也一样,虽然与总分排名多少有些不同,前二十名也都是一科生。
具体来说,第一名是深雪、第二名是雫、第三名是森崎、第四名是穗香,不只是总分成绩,A班在实技方面也是独占鳌头,教师们对此颇为头痛(编班是依照入学成绩将一科生平均分发到A~D班,这样的成绩显示A班对于第一学期课程的熟悉度,和其他三班出现明显差距)。
但若只看理论成绩,状况就令人跌破眼镜。
第一名:E班司波达也。
第二名:A班司波深雪。
第三名:E班吉田干比古。
第四名是穗香、第十名是雫、十七名是美丹,二十名是艾莉卡,雷欧与森崎则落榜了。
区分一科生与二科生的时候,实技成绩确实占了很大的比重,但是依照常理,实技成绩不好的学生也难以熟悉理论。因为有许多艰深的概念,若不以知觉体会就很难理解个中理论。
即使如此,前三名却有两人是二科生。
光是这样就已经前所未见,达也的状况更是惊人。他的理论成绩平均分数——不是总分——比第二名高出十几分,是令人望尘莫及的第一名。
「即使理论与实技是两回事,也应该有个限度。」
「但我不认为达也同学会放水。」
雫表达客观的意见之后,美月有些不满地提出反驳。
「雫当然也明白这件事。」
「但毕竟老师不像我们这样,当面知晓达也同学的为人呢。」
穗香与艾莉卡一同出面安抚。
「是啊,他们只能隔着终端装置认识我们……」
正如雷欧所说,这可以说是现代教育的一大缺陷。不过即使教师和上个世纪一样亲自到教室为学生上课,也不一定能理解学生的内在。
而现代学校因应这样的问题,设置了意见箱代替上个世纪的班导制度。
「……这样好了,找小遥商量如何?」
学生对学校的不满,以及学生在校内发生问题时的谘詾,都由辅导老师处理。先不计较「小遥」这样的称呼是否合宜,这个提议本身很恰当,但达也摇了摇头。
「我昨天已经和小野老师谈过了,其实老师有告诉我今天质询的概要。」
「这老师真不可靠。」
「别这么说。新来的辅导老师,权限本来就不可能大到哪里去。」
达也笑着安抚直言不讳的艾莉卡
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