比以前的街机还可恨,毁了很多学生的未来。
沈云没有给他回答问题的机会:“你眼中的互联网,神秘,混乱,失序,使人堕落,我眼中的互联网,它是一个提供信息数据的平台,未来将会颠覆人类的生活方式。对了,你应该不会用电脑吧?刚从师范毕业的那些小年轻都能噼里啪啦敲一段,听着贼闹心对吗?言归正传,现在网上有一场争论。”
说完他走上讲台,捡起丢在讲台上的粉笔,在黑板上写了两个同样的算式。
20-x=7,求x的值。
“很简单是不是?把x移动到右边,7移动到左边,x=20-7,最终得数13,这是你教的,然而最新的解题方法……”
他拿着粉笔在第二个算式下面写了好几行。
20-x+x=7+x。
20=7+x。
20-7=7+x-7。
13=x。
“第二种比第一种复杂很多是吗?”
王兆林只是紧皱眉头,不说话。
有几名同学轻轻点头,觉得这也太麻烦了,小学老师要知道自己这么解,八成得气死。
沈云用粉笔在第二个算式下面点了点:“那么问题来了,如果是第一次接触这种题型的小学生,你觉得是用第二种解法教好一点,还是第一种解法教好一点?”
“……”
全场沉默,因为小时候大家学的都是第一种,谁会用第二种啊,统统是该烧死的异端。
“网友们讨论的重点是,假如小学生问,第一种解法,-x为什么要移动到右边变成了x,一般上了年纪的教师,应该只会让他强行记忆,遇到类似题目就应该这么解吧,但是到了第二种解法,想象一下天平的构造,把数字和x看做砝码,讲清楚解题思路不难吧?所以这里面的不同就是,第一种方式教给学生的是快速解题的技巧,而第二种,是培养学生的数学思维与逻辑推理能力,你觉得哪一种教学理念才是老师应该具备的?我想这个问题你应该没有思考过,对吗?”
沈云走回自己的座位,拿起团成球的数学试卷。
“世界在发展,科技在进步,所谓逆水行舟,不进则退,你连一个身为教师的思想品德修养都不够,又有什么资格质疑我的父母对我的教育是否成功呢。”
“……”
“……”
“……”
王兆林才是老师,却被这家伙上了一堂思想品德课。
江玉溪都看傻了。
他可是真敢说啊,连王老头的炮仗都敢点?要知道作为全校教龄最长的人,校长见了都要给三分薄面的。
“你的意思是我没资格教你对吗?”
王兆林使劲压抑愤怒,松松垮垮的面部肌肉憋出一片红:“我不教,还有你妈教你是不是?”
沈云很苦恼,说来说去这老顽固怎么就不明白呢,就事论事不行么?非得张嘴闭嘴爹妈没把他教好?
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