上课的时候,先生们是一边讲解,一边写在黑板上,然后再由学生抄写下来,做好标记,再进行大声诵读……
然而儿童班的氛围却大为不同。
教室门一开,姜羽带头走进教室,龙小海和三喜紧随其后,两人互相瞪着,谁也不让着谁。
结果才一进教室,就被教室里的新鲜玩意儿吸引了……
带头的一乱走,后面的孩子们自然也就乱了。
瞬间教室里就一团乱……
“我要坐这,我要坐这……”
“二宝、三宝、小宝坐这里,这没人。”
“这个是什么啊?”
“这个是干什么用的啊?”
甚至还有熊孩子,趁姜羽不注意,把姜羽特意移栽在讲台上的一株野兰花叶子,揪断了一根。
又怕被姜羽发现,顺手就塞到前面那个孩子的衣裳里,给人吓一大跳。
……
面对这么一大群不受控制的孩子,姜羽脑瓜疼。
这会儿,外头锣声响起,说明上课时间到了。
班里大部分孩子们也逐渐平静了下来……
坐在第一桌的三喜更是已经将纸笔摆好坐正,一副时刻准备着的模样。
不服气的龙小海,同样坐在第一桌,眼角余光看见三喜那样,他也连忙坐好,抬头挺胸,恨不得把腰拧断……
只是,班里还有不少三四岁的孩子东张西望,无法平静下来。
这时,姜羽将背在身后的两只手缓缓伸出……
露出两个玩偶。
玩偶一出,班里立刻发出一片“哇”声。
姜羽还给配着音,“小朋友们好,我叫欢欢,我叫乐乐,很高兴认识你们!”
孩子们的注意力一下子都集中了过来……
一个上午,儿童班都热闹非凡,时而传来一阵欢声笑语,时而传来一阵歌声……
惹得其他班的学生们,纷纷侧目。
从得知儿童班年龄跨度如此之大开始,姜羽就一直在苦恼这个课该怎么上。
毕竟三四岁的孩子是不可能像其他班级那样,按照他们的基础情况来教学。
因为生理原因,即使让他们从零开始学认字,也是很难跟上的。
最后,姜羽决定,以学中玩的方式分层教学,年纪大一些的孩子,要在玩的过程中,同时学习知识。
而年纪小的孩子,你就开开心心地玩,能学到多少就学多少。
比如讲故事,姜羽在每个故事里,挑选了一些生字,在讲故事的时候,会把这些生字写在黑板上,进行教学。
年纪大的孩子,需要在听的过程中,把这些字记下来,要求知道是什么意思,还要会读会写。
年纪小的孩子,就不做硬性要求,写不写都可以了。
有时候姜羽还会鼓励他们,来说说自己对故事的想法,有什么收获。
除了形式不一样,儿童班的教学内容也很丰富……
……
中午,三喜背着小挎包和哥哥姐姐们一起,跟着奶奶往家走。
一路上小嘴不停地在说早上的事。
“小羽姐姐给我们讲故事……小羽姐姐教我们折纸……小羽姐姐陪我们玩游戏……”
惹得哥哥姐姐们十分羡慕。
大贵酸道“你们怎么全都是在玩啊,这样什么时候才学认字啊,我今天早上又新学了十五个字呢!”
。
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