什么要下地。真若如此,那以后不是所有的士人,都要下地了吗?这是什么关系?
他们是来求学的,可不是来下地干活的。
公孙策比王芒更能沉得住气,特意行礼,再请教道:“且问兄台,你于李讲师这边的学的可是科学,缘何一定要下地?难道我等士子于此学习,都必须这般劳作吗?那还有什么时间来温习课业,或有朝一日考取功名。”
青年摇了摇头,或是觉得有必要好好教导下这些新来的师弟,既而指向了旁边的树荫,示意两人坐下聊聊。
秉持着对科学馆多了解了解的想法,再见课时的开始尚有一刻多钟,便坐在阴凉处,开始认真倾听。
青年将一根青草送在嘴里,想到了年轻的山长于之说的第一句话话,学着当日的神态,边咀嚼边道:“这可不是出力!科学是方法,实践是过程,应用是结果。两位或是认为在下学过知识以后,未能认真温习功课,却于田中劳作,是简单的出力,殊不知,这也是学习的一种,也是我方才说过的实践证明!
两位看到那颗树木了吗?
说来可能没人愿意相信,在下现在所做之事,便是不上到树木之上,而测量出树木的实际高度!
是不是很神奇,这正是科学馆的数学课的神奇之处,它可以把复杂问题简单化,并给出我等在实际之中最为合适的解决方法。”
“不知兄台可以告知否?具体当如何做?”公孙策已经陷了进来,好奇的出言问道。
能给人加以讲解,这对青年来说是个很有成就感的事情,就连刚才的不快也在这么一瞬间抛弃的一干二净,目光之内,将公孙策和王芒二人当做了同他一般的数学爱好者。
青年拿起手边的一根朽木,又指了指地边的一条长长的布条,再拿起一颗石子,扔向了他方才整理的地面。
“这里面就要用到三角形的相似性了……”
……
一刻钟后,课业的铃铛声响,也意味着正式的课业教授即将开始。有课上的士子,纷纷拿着课本走进各自的学舍。
且于交谈的过程中,得知公孙策和王芒二人是来上物理课的,青年果断停下来唠叨声,似乎觉得这样耽误二人于李讲师那里的课业是种罪过一样,既而道:“基础物理,乃是一门非常重要的科目,两友能碰上并前来,实在是机遇。应用的好了,可设计到军事,民生之诸多问题。
在下就不打扰了,二友还是快快去倾听吧!想来也是李讲师专门为新生所讲授的。
咳咳,在下刘秀,两友以后但有数学和物理方面的疑问,不妨来丙院丁字舍二十六号舍来相谈!”
“如此谢过兄台了!”
公孙策和王芒躬身谢道,两人满怀心事的离开了小片农田。
刚开始或是因为好奇,才来科学馆听讲,但在青年诉说后,两人自对科学馆的兴趣更大了。
科学,科学……
为科学者,包含物理,数学,化学诸科目,但具体点又是什么?不会单单是测量树木高度那般吧?
带着这种心思,两人一路无言,加快速度走进了科学馆的教学房舍之内。
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