扫整个学舍,给人的感觉是,每个人似乎都被注意到了一样。
他的胳膊里夹着一本书册,左手中则拿着一个竹杯。
“起立!”
是方才那个少女的声音响起。
咚咚!
能听到桌椅挪动的声音响起,众人皆鞠躬行礼。见此,一些如王芒等刚来的新生,自知该怎么做,纷纷站起。
“讲师好!”
“同学们,请坐!”
青年的声音铿锵有力。
待众人坐下,学舍之内,瞬间安静,只能听见最前方的讲桌之上,青年翻动书册的响声。
王芒这才有时间抬头再次认真打量传说中的前海运使,前河西将军,且受皇帝和朝中寇相都赞不绝口的澄迈书院创始人、澄迈书院荣誉山长、科学馆馆主,讲师李贤。
李贤已经对底下学子的探寻目光习以为常,自顾自地翻到教材的第一页。
这自不是他第一次讲授基础物理知识了,从四年前辞官之后,他即开始一边督建自己理想中的书院,打算做个清闲的文人,一边整理着记忆中的基础学科知识点,打算授之大宋学子以“渔”。
从刚开始只有一个人,到三个人,到现在满堂学子。李贤最能体会到新事物于大宋传播的艰难,但好在如今已经默默种下了一颗颗种子,凭着探索和实践的精神,很多东西,经历着岁月的熏陶,总会成长到让人瞩目的程度。
过去的岁月里,他做过很多事,如西击西夏,北防辽国,开海贸,强大海师,让大宋率先加入到大航海时代的序列,再传播基础科学的种子……
李贤每每和一家人待在一起,看着怀中女儿李锦撒娇的模样,都有种特殊的感慨,过去所做的一切,或者是他到来这个时代的另一种使命。
这些事在特殊的历史机遇下,都很值得!
“在讲授今日的课程之前,李某想先解答许多新到的同学的一个疑问,什么是科学?科学能用来做什么?我们为什么要学习它?
不知诸位可曾注意观察过,我们吃的饭食,放置的时间若是过久,会坏掉,坏掉的饭吃到肚子里,会生病,这其实就包含了科学;
还有诸位也是否发现过,当一地的火光和声音同时响起时,我们处在远方,最先看到的是火光,接着才会听到声音,这里面同样包含了科学;
……
我们的所见所闻,至少于目前,大部分都是可以用科学来解释的。
当然,发现科学,学习科学,不是觉得目的存在,更主要的是为了应用,应用到你我的生活之中,让科学的规律,造福所有人。”
王芒和公孙策是非常好学的人,认真听讲的同时,想到手边纸张的应用,已经自觉地记下了笔记。
王芒的纸张上写着“解释”两个字,他从李讲师的讲述中,很容易地判断出科学的作用。
而公孙策的纸张上写着“应用”,公孙策是个实用主义者,念及关于科学馆的传闻,亦是非常明了地判断出澄迈书院开设科学馆的最终目的,将之应用到大宋的国计民生之内,非是其他的污蔑!
嘎嘣!
于这一刹那,前方的讲台处,李讲师用白笔于黑板上开始了图画。
“下面,我们开始学习科学的重要分支——物理!”
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