的扫视了一遍。
“嗯？”
“这些题目...”
“这么简单的吗？”
因为林宇刷过不少的试卷和参考书，一眼看过去的时候，至少在这张试卷上看到了三四个原题，即使不是原题，也大多都是见过的题型。
估计是出卷老师偷了点懒，有些题目是直接从别的地方扒拉下来的。
别的学生可能没有感受到什么，但是对于林宇这个追赶进度疯狂刷试卷和题目的人来讲，真是的再熟悉不过了。
撇了撇嘴，林宇直接动起笔来。
第一题椭圆长轴肯定是8。
第二题看都不用看就知道是根号3。
第三题简直就是送分题，交点坐标是（2，0）
第四题难度稍微大一些，需要拐个弯思考，但是昨天晚上林宇刚做过这道题，答案都还热乎着肯定选D。
五分钟的时间不到，林宇就解决了10个选择题，然后看向了填空题。
第十一题实数K肯定是2。
第十二题成立条件是充分不必要。
第十三题和第十四题都是原题，核算一下答案也没有问题。这些题目一路做下来林宇觉得轻松的都有些意外了。
本来他还是有些困倦，但是看到这么简单的题目，反而脑子里瞬间清醒了起来。
做完选择题和填空题后，林宇看到了旁边一个男生的试卷。
旁边那个男生的进度比较慢，才做到第四道选择题而已。
林宇又看了看前面一个女生的。
“嗯？”
“捂得这么严实....”
那个女生压低了身子在写，林宇的角度完全看不到，但估摸着也还没到填空题。
林宇叹了口气，只能翻了翻试卷，准备开始大题的功课。当林宇翻页的时候，旁边的那个男生好像是愣愣的看了林宇一眼。只不过林宇已经专心看起题目来，并没有发现他的目光。
第十六题。
设命题P：方程x^2/(1-2m)+y^2/（m+2）=1表示双曲线；命题q:x∈R，x^2+2mx+2﹣m=0
（1）假设命题P为真命题，求实数m的取值范围。
（2）假设命题q为真命题，求实数m的取值范围。
（3）求使“pVq”为假命题的实数m的取值范围。
看到第十六题的时候，林宇的精神再次打起来了一些。
因为高二上学期已经开始学到圆锥曲线函数，所以后面的几个大体都是跟双曲线和圆锥曲线有关，难度开始变大。
而且这一题不仅仅考察了圆锥曲线，还考察了关于真假命题的理解。
林宇拿出草稿纸，按照思路去慢慢解析。
第一问看起来式子复杂，其实根据双曲线的特点就是求一下（1-2m）（m+2）小于0的解集，得出m小于-2或者m大于二分之一。
第二问就更简单的了，一眼就能看出是m小于等于-2或者大于等于1.
然后第三问，当“pVq”为假命题时，p和q都是假命题，所以m的范围直接就是-2到二分之一之间。
“.....这么简单的吗？”
林宇顿了顿，他还以为这道题目会难住他一些，没想到还是两三分钟就连答案带过程全部写出来了。
这些题目都是一眼看上去复杂，但其实真正解析起来的时候，就是那么回事而已。
第十七题。
是一个求直线方程的题目。
也是看起来复杂做起来简单。
林宇同样花了三四分钟就完成了过程和解析，连草稿纸都没有用上就得出了答案。
第十八题。
第十九题。
试卷一共有六个大题，林宇势如破竹，一口气直接写到了最后一道大题，答题卡上都已经写满。
闲暇时间，林宇转头看向了旁边那个男生。
“嗯？”
林宇惊讶的发现，旁边那个男生居然才写到填空题而已。
“.......”林宇
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