以外,只有k=33、42没有找到整数解。
一个困扰数学界还没解决的问题,被史蒂芬教授拿出来做考题。
陆舟真的想问问对方:教授,那您知道答案吗?
他没有说,反倒精神格外振奋。
一道难倒全球数学界几十年的难题。
要是……被他解决了,岂不是很酷?
陆舟专心致志看着题目,大脑开始疯狂运转。
先要明白为什么数学家heath-brown的猜想中为什么要有k?±4(mod9)的条件。
已知任何一个整数都可以写作如下三种形式中的一种,3k,3k-1,3k+1,再分别计算它们的立方:
(3k)3=27k3
(3k-1)3=27k3-27k2+9k-1
(3k+1)3=27k3+27k2+9k+1
三者被9整除的余数分别为0,-1,1,所以对于任意整数x,有x3≡0,±1(mod9)。
再根据同余运算的基本性质,……(省略)……由此可知,当k≡±4(mod9)时,方程不存在整数解。
所以,在求解方程k=x3+y3+z3时,不需要考虑k≠9n+4或k≠9n+5的情况。
陆舟仍在继续思考,教室里陷入了一股寂静当中。
郑天宇、张磊等7名学生都在抓耳挠腮中,这问题都超纲了啊!
史蒂芬教授也只是笑而不语得站在一旁看着。
能解开这道题唯一的希望便是在陆舟的身上。
又过了几分钟,离下课时间不到10分钟了。
陆舟突然动了!
走到讲台前,拿起粉笔不停歇地写着。
【assumex3+y3+z3=k>0,|x|>|y|>|z|≥√k,k≡±3(mod9)cubefree.】
【k-z3=x3+y3=(x+y)(x2-xy+y2)】
【defined:=|x+y|sothatzisacuberootofkmodulod.】
【{x,y}={sgn(k-z3)/2(d±√4|k-z3|-d3)/3d}……】
(写英文是作者菌懒得翻译……)
陆舟的思绪仿佛没有被打断,粉笔越写越少。
麻省理工学院的教室除了常规的投影幕布外,左中右各有三大黑板。
而左边那快黑板已然被陆舟的公式推导慢慢给填满中。
史蒂芬教授起初看着陆舟的解题思路还颇感轻松,让他没想到的是越看到后面越震惊。
“这……”史蒂芬嘴边微启,蠕动了一下,“不会真的能解开吧?”
开什么玩笑,这道题目可是困扰数学界几十年的一道题目,会被一个本科生给解出来?
上帝,今天可不是愚人节啊。
至于张磊、郑天宇等人,早就进行石化状态了。
前面一点还能看懂,往后一点就开始吃力了,再后面完全看不懂。
怎么感觉陆舟跟他们的差距越来越大了?
写到12点下课,陆舟还在上面继续写,史蒂芬教授和其余一干同学就静静看着。
倒是这时候,门口处出现一到身影。
一个二十五六岁的青年,穿着白色印花t恤、牛仔裤,短发,看起来挺帅气的。
青年本欲开口喊一下,但走到教室门口注意到里面的情形后,顿时闭上嘴巴,走到史蒂芬教授身旁,这才小声问道:“史蒂芬教授,这是还没下课吗?”
史蒂芬当然认得对方,作为得意门生的老乡兼好友,他对这个曹黎浩并不陌生。
“安静,别说话。”
曹黎浩无奈得耸耸肩,只好把视线也放在讲台上的陆舟身上。
接近一个小时后。
教室里的三面黑板几乎没有空白位置,上面满满得公式符号。
陆舟放下粉笔,抬头扫视了一遍黑板,眼神中露出不甘心。
“还是算不出来。”
史蒂芬教授面露欣喜地快步上前,抓着陆舟的双手,兴奋道:
“陆,我代表麻省理工学院欢迎你的加入!”
ps:昨天没更新第二章,实在抱歉。
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