？”李老皱眉想了一下，觉得模棱两可，然后好像隐约看见了周至头上长出了黑色的犄角……
“当然还是错误答案。”周至贼笑道：“因为比较研究工作，只能更全面更深入地发现问题，然而并不能解决问题。”
“新诗‘食洋不化’的病症，还是得从李老你给的这两份资料中去寻找解决方案，从思想和系统，两个方面去解决这个问题。”
“虽然我并不看好这个解决思路，但是我起码知道这道题怎么选，而且感觉太送分了，可不可以再给挖挖坑。”
“要不你给我出一套，你来考我得了？”李老手底下哗哗地圈改着试卷，一边跟周至逗闷子：“不要骄傲啊，你看还是有错吧？下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项，你选了D：季羡林认为：‘东西方文化的相互关系是‘三十年河西，三十年河东’。’”
“这道题明明应该选C、鲁迅《文化偏至论》：‘外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉。’才对嘛。”
“如果真是高考我就选C了。”周至依旧笑得贼腻兮兮：“不过D选项，才是我内心真正认为正确的答案。”
“年轻人有这样的想法……”李老给周至的说法弄笑了，拿红笔在周至的答案旁边打了个叉，然后写下四个字——其志可嘉。
现代文阅读第二题取材于历史小说《伍子胥》，这是写于1942年的小说，材料取自第六节《江上》。
这也是出题老师没有办法的事情，要给阅读题增加难度，一般就得往前找，最好就是找这种带历史典故的题材，然后遮一半掩一半，拿不知道典故的学生逗闷子开心。
但是这一套别说对付周至，就是对付扎扎实实通过完国史的江舒意都没辙。
古文部分就更是大送分了，如今《史记》、《汉书》、《资治通鉴》都不大敢作为出题的材料，更早的先秦文献不可能拿来考高中生，于是老师们开始寻找别的出题材料。
毫无疑问，被历史学家批评为“失于琐细”的《宋史》，以及中华文华巅峰，华瞻丰美的宋代文人笔记，就沦为了老师们选题的“宝库”。
这就又直端端地撞到了对宋代文献稳拿手的周至和江舒意的枪口上。
五道古文题，三道出自宋人笔记，一道是宋人传记，想丢分都难。
评完二人的语文试卷，李老心里竟然莫名其妙升起了一种“江郎才尽”和“黔驴技穷”的感觉，于是“恼羞成怒”地找茬，活活给周至完美的作文扣掉了两分。
结果就是蜀都前三的重点中学七中，这一期高二的语文试卷，满分一百二十，给周至拿了一百一十二。
太过分了。
难度比高考还厉害一个档次，让七中文科才子张蔚然都直呼凶残，只考了九十七点五分的试卷，给周至刷到了一百一十二！
而且失掉八分的错题里，还有一道周至故意做错的三分选择题，以及本该满分，但李老怕他骄傲，特意扣掉两分的作文题。
太恐怖了，用李老的话说，就是如果这不是我自己出的题，我也不可能考到周至这个分数。
同样突出的还有江舒意，沾了古文材料都是研究过的光，也拿了九十六，只差原本第一名的张蔚然一点五分。
最后的总评，周至第一，比第二的张蔚然多了十一点五分。
江舒意因为优秀的语文成绩也进了两名，第五。
这成绩让所有七中老师都无可挑剔，刘副校长更是乐得直夸两人是好样的，是夹川中学和七中所有同学的好榜样。
这样的成绩，就是一手亲抓两校交流工作的刘副校长的政绩，周至和江舒意交出了一份令人满意的答案的同时，也标志着刘副校长交给了学校党委和省文教局一份令人满意的答案。
同校长和老师们道别，从教室出来，还没走过操场，校门口一男一女就对着江舒意和周至招手。
“慧慧！蔚然！”见到两人，江舒意和周至也很高兴。
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