小北:“哇。”
李安:“你问问你们师姐唱的时候是一个音一个音忍着唱的吗?”
季洋:“哈哈,还真不是,就看看几个关键音。”
李安:“懂了吧,好好背谱,虽然不让你们依赖手指的肌肉记忆,但是我从来都没说过不让你们把谱子刻在脑海里。”
“谱子背的越清楚,你们从脑到手的反应速度就会越快,也就会给你们留下更多的时间去处理手上的动作。”
李安也知道这不是一朝一夕的事情,逮着机会就叮嘱呗。
老师不就是复读机吗。
“行了,听大师姐讲讲吧。”
季洋:“这句是月光第三乐章的脉搏,因为没有它,就没有后面所有的发展和变化。”
大师姐偶尔也可以是复读机。
“老师给我上课的时候常提到一个词,叫音乐的脉搏,也就是音乐的律动。”
“脉搏跳动是我们的生命象征,而音乐里的脉搏,控制着音乐的节律。”
“它引导音乐不断向前,赋予每一个音符存在的意义。”
“所以大家以后练琴也好,还是拿到一首新曲子也好,都可以带着一点思考,去找找音乐中的脉搏,或许它不是最好听的,或是最复杂的,它可能就是一组八分音符,但是它的存在,让音乐充满了更多的意义。”
哗———
听季洋说完,徐丽也忍不住合上书思考,如果将音乐比作人生,那么属于她的音乐脉搏是不是就只该围绕着儿子转,把厨房彻底布置成一个蛋糕房。
不工作的日子过得太久,她都快忘了自己的本职专业了。
或许她也可以等王小虎上了初中,重新尝试着再投入到一份工作当中,居家工作即可,也不用太复杂。
念头一闪而过,徐丽继续翻起手里的书,高阶西点教材,她才买不久的新书。
小小掌声落下,李安欣慰地看了眼小季,心说越来越有样了。
随后的四十分钟时间,李安结合着每个孩子提出的角度,再次为大家剖析了维瓦尔第的重奏作品。
分析的兴起时,连他都觉得手痒痒。
马可说:“要是火车上有钢琴就好了。”
王小虎打趣:“你不是以后要当发明家吗,我建议你就发明一种带钢琴的火车,我天天坐。”
马可:“你要这么说,这钢琴火车我发明定了!”
两个小女生被两个小男生逗得笑个不停。
“哇,你们看。”季洋大师姐忽然指向窗外,孩子们一同望去,窗外青山小河,炊烟袅袅几户人家。
孩子们忍不住想去窗边看,但是有了第一节课的教训,他们谁也不敢动。
就在这时,“下课。”
李安看看表,今天上午的课程就到这了。
孩子们闻言欢呼起来,李安忙道:“注意音量。”
孩子们立马收音,一个个有秩序地走到窗边,徐丽收起书,让开窗桌的位置。
“哇。”
“好漂亮
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